Os geógrafos ficam com raiva quando são simplesmente chamados de “mapas” e estão certos. a mapas geográficos são o resultado de um longo processo que exige estudo, capacidade de síntese, senso de direção (na realidade e na página) e grande capacidade narrativa. são objetos preciosos: eloquente apesar das poucas palavras, moderno mesmo que contenha arestas ultrapassadas.
Muitas vezes, como educadores, nos permitimos descartar essas obras de arte com um simples “Vamos olhar o mapa”. Nesses momentos estamos direcionando a atenção de nossos alunos para a ponta do iceberg, esquecendo de dizer a eles que embaixo há algo muito maior e mais interessante para descobrir. Que? A razão pela qual eles foram projetados, por exemplo.
me siga Vamos até a mesa e retiramos da parede o papel que temos na aula. Pedimos às crianças que nos ajudem cuide dela: remover a poeira da haste superior e reparar com fita adesiva as várias feridas lacerantes presentes nas extremidades inferiores de seus lados. Só neste ponto deslizamos o dedo sobre a lista dos presentes e dizemos em voz alta: “Hoje estamos interrogando o Mapa Geográfico” ou “Mapa de Parede Geográfico Físico da Itália, hoje é a sua vez”.
Pense nisso descoberta: do mapa ao papel com muito nome e sobrenome.
COMO VERIFICAR OS CARTÕES
Vamos começar com os que temos em sala de aula.
“Por que eles fizeram você, senhora mapa?” Quem fez você? “Se o papel for fazer uma cena silenciosa (mesmo que não seja) pedimos aos nossos alunos que respondam por isso. Eles dirão: ‘O mapa foi feito por um cartógrafo com a intenção de nos ensinar geografia.’
Nós objetamos: “Que geografia ele quer te ensinar? Ele diz a verdade? Por que este mapa de parede da Itália física não nos diz onde podemos encontrar as cachoeiras ou que lá, onde é verde claro, há realmente apenas fábricas e cimento agora? Continuamos o interrogatório. Alguns perguntam, outros respondem.
O QUE UMA CARTA PODE ENSINAR À AULA?
A pergunta nos levará a descobrir muitas coisas importantes, aqui estão três.
A primeira é que todas as letras ter um objetivo que determina seu conteúdo e forma. Nenhum cartão militar indica playgrounds, assim como nenhum mapa rodoviário indica bancos. Cada carta é resultado de uma seleção intencional e oferece apenas uma das infinitas representações possíveis do território.
A segunda é que todos os mapas geográficos eles são temáticos. O mapa físico representa a orografia e hidrografia de um território, indicando a altitude dos relevos e a profundidade do fundo do mar. O mapa político representa os limites administrativos e os principais centros urbanos. O mesmo cartão de tolo, se bem questionado, falará. Representa um tema muito simples: a distinção entre os mares e as terras emergidas.
A terceira é que precisamos das escadas: grande ou pequeno, dependendo da necessidade. Observar
um território detalhado precisa de mapas em grande escala. Para ter uma visão ampla que permita contextualizar os fenômenos, é bom usar mapas de pequena escala. Como sabemos, as razões pelas quais os mapas são importantes são muitas, muitas mais. Se tivermos paciência para cuidar dos mapas que temos
em aula e continue perguntando, tenho certeza que será um prazer descobrir todos eles.
OUTRAS PERGUNTAS A FAZER DURANTE A PERGUNTA
- Que território representa?
- Onde está localizado este território?
- Qual é o significado das diferentes cores usadas?
- O que significam os diferentes símbolos presentes?
- De que assunto trata este artigo?
- O que esta carta me diz que eu já sabia?
- O que este cartão me ensina novamente?
- O que este cartão não diz?
- Como posso ter certeza de que esta carta não representa com precisão a realidade?
- Como você enriqueceria esta carta?